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    学校办学思想理念
    • 作者:管理员 更新时间:2013-4-11 12:47:25 【字号: 】 本条信息浏览人次共有

    领导作风解读:

        “团结”就是要求学校领导之间在学校管理工作中统一思想、联合一致,紧密协作,为实现学校的既定目标努力奋斗。
        “务实”就是要求学校领导在学习管理工作中坚持“以实为本”、“以校为本”。要求工作计划要符合实际。制定发展规划和工作计划,选择工作思想,确定工作策略等都必须坚持从实际出发,把党的方针政策、教育行政部门的要求和学校实际有机结合起来,使规划、计划具有可操作性;工作落实要扎实到位。在各项决策执行过程中,领导干部要身先士卒,发挥榜样示范作用,不空喊口号,不搞花架子,埋头苦干、持之以恒,真正做到吃苦在前,享乐在后;工作检查要平实高效。做到检查目的明确,对象广泛,深入课堂,形式多样,查帮并举,实话实说,避免形式上热闹,内容上空虚;工作总结要实事求是。总结工作既要看到成绩,又要看到问题,既要总结经验,也要吸取教训,对成绩和经验
    不夸大,对问题和教训不回避,客观公正,符合实际。

        “廉洁”就是要求学校领导干部在学校管理工作中为人正直,品格高尚,两袖清风,不贪污受贿,不损公肥私。
        “高效”就是要求学校领导干部在学校管理中改进工作方法,创新工作方式,使工作效率、效能达到较高的水准。

    教风解读:

        “爱生”就是要求教师从学习、生活、心理等方面尊重学生人格,爱护、关心学生的成长。
        “乐业”就是要求教师热爱教育事业,增强职业荣誉感,快乐学习、快乐工作、快乐生活。
        “精业”就是要求教师与时俱进,不断学习,使自身的教育教学水平达到新的高度,能很好地将现代教育理论融于具体的教育教学实践之中,熟练地运用现代教育技术进行教育教学活动,取得较好的教育教学业绩,并逐步向“专家型”、“学者型”教师转化。
        “奉献”一方面要求教师要全心全意地投身于教育事业,为教育事业的发展做出贡献;另一方面也要求教师在教育教学活动中以学校的全局工作、学校可持续发展和学生的健康成长为重,在集体利益和个人利益发生冲突时,不计个人得失,勇于奉献,乐于奉献。

    学风解读:

        “尊师”就是要求学生对人有礼貌,尊敬师长。
        “乐学”就是要求学生明确学习的目的与意义,有明确的学习与奋斗目标,并为实现学习与奋斗的目标喜欢学习、主动学习、快乐学习。
        “勤勉”就是要求学生为实现自己的学习与奋斗目标在学习中勤勤恳恳,努力不懈。
        “上进”就是要求学生在学习、生活中努力拼搏,积极进取。

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